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【追梦新院人 精彩一堂课】唐彪:这里是“故事会”

2018年01月14日 20:42  点击:[]

 本网讯(学生记者 邹江涛 见习学生记者 翟灵敏 李瑛)同学们,我们现在简要回顾一下上节课学过的知识!”这是唐彪老师在给同学们传授《中国近现代史纲要》中“社会主义基本制度在中国确立”的开场白。随即,只见他声情并茂的将知识融合起来,给同学们讲述着中国这段不平凡的历程。

 记者课下随机采访了几位同学,同学们纷纷都表示出对唐彪老师的赞叹和钦佩。一位接收采访的同学说:“唐老师的课堂总是很活跃,他让这些知识都‘活’了起来,这些知识不再是书写在纸上的2D状态,更像是3D的状态浮现在我们的脑海中,像是看电影!”另一位同学也向记者说出对唐彪老师的印象:“唐老师总是将很多课堂内外的知识连接起来给我们进行讲述,简单的语言将知识灌输到了我们心中,让我们学到的不仅仅是课本上的知识,更是扩充了我们的知识面。”这里记者听到最多的声音就是同学们对唐老师幽默风趣、简单质朴授课风格的喜爱。

 另一位同学还对记者说道:“唐老师不仅仅是人格魅力吸引了我们,更是他认真细致的教学态度感染了我们,每次上课都可以看到唐老师准备了大量的材料,老师制作的PPT上面既包含了书本上的知识点,也包括了老师准备材料中的重点知识,这些都让我们学习起来更轻松、更容易理解,同时也让我们看到老师的付出。”“不仅仅如此呀,唐老师还懂得不断启发我们的思路,不过我们有时候会把知识弄混,老师也从来不训我们,反而是利用时间线、故事线等方式让我们自己发现我们的错误,真正做到了融会贯通。”这位同学的同桌对我们说道。唐彪老师他变课堂灌输式教学为启发式教学,充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人。

 思政课很高大上,是一种宏大的叙事,强调的是一种宏观思维。怎样让思政课接近生活、接近学生实际,唐彪老师想了很多办法,他把历史人物串联成一条线,围绕历史人物来阐述历史演变过程、把握历史发展轨迹,最后在学生头脑里形成了清晰的历史脉络,并且能够把知识点逐一展开。这样,在课堂上学生易学易懂,既增强了思政课的趣味性,也提升了学生的认同度。

 一次授课,长期受教。唐老师讲到:学生的进步就是老师最大的欣慰,学生的成功就是老师最大的收获。很多年前上过课的学生,至今还与唐彪老师保持着联系。尽管很多学生只上了唐彪老师一个学期的课,但他总是热情耐心认真的指导学生考研、报考公务员、报考大学生村官等,一些学生即便走上了工作岗位,还在继续向唐老师请教。

 唐老师总是希望学生们多读点书,多到图书馆去,丰富自己的知识,构建自己的知识体系,增强自己的思考力。他每学期都会给学生们开出一个课外阅读书单,希望学生们把握“事时势”,关注社会发展,弄清我们党治国理政的历史经验,进一步提升自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

(编辑:刘璐)

( 党务工作部供稿)

 

 

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